Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Bajo rendimiento en lecto-escritura.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de textos narrativos: se evaluará la comprensión del tema, el uso correcto de las variantes del español, la estructura narrativa y la coherencia del texto.

   
   



2. Lista de cotejo de participación en el proyecto comunitario: se evaluará la participación activa del alumno en las actividades del proyecto, la colaboración con sus compañeros, la responsabilidad en las tareas asignadas y la creatividad en la presentación de los resultados.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad motivadora: proyectar imágenes de diferentes personas hablando en distintos idiomas y preguntar a los alumnos sobre sus experiencias con otros idiomas.


• Planteamiento del objetivo y la importancia del tema.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un texto narrativo que aborde la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a partir de las variantes del español.


• Análisis y discusión del texto: identificar las características narrativas, las variantes del español utilizadas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.