Medición y cálculo en diferentes contextos

Eumir Clamont
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en el Aula de Matemáticas con alumnos de Secundaria 2º


Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos


Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Drogadicción


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar el tema a los alumnos y señalar la importancia de las conversiones en la vida cotidiana y en diferentes contextos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de situaciones en las que se requieren conversiones de unidades de medida.

  3. Introducir el problema interdisciplinario de la drogadicción y su relación con las unidades de medida.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una serie de problemas que implican conversiones de unidades de medida relacionados con el tema de la drogadicción.

  2. Los alumnos, utilizando materiales y recursos disponibles, deberán resolver los problemas y discutir en grupo las estrategias utilizadas.

  3. El docente guiará y apoyará a los alumnos en el proceso de resolución de problemas, fomentando el pensamiento crítico y el trabajo en equipo.


Cierre:



  1. Cada grupo presentará sus soluciones y explicará las estrategias utilizadas.

  2. Se realizará una reflexión final sobre la importancia de las conversiones de unidades de medida y su relación con la problemática de la drogadicción.

  3. Se asignará una tarea individual relacionada con el tema para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Realizar una revisión de los conc