El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Asignatura: Geografía
Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema interdisciplinar: Falta de lectura por parte de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos: la falta de lectura y su impacto en el aprendizaje de Geografía.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de la falta de lectura y anotarlas en el pizarrón.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de espacio geográfico y su relación con la sociedad y la naturaleza.


• Promover una discusión en grupos pequeños, en la que los alumnos identifiquen ejemplos de cómo la sociedad influye en la configuración del espacio geográfico.


• Presentar ejemplos de interrelaciones sociedad-naturaleza en el espacio geográfico y discutir su importancia.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de comprender las interrelaciones sociedad-naturaleza en el espacio geográfico.


• Asignar la lectura de un artículo relacionado con el tema y pedir a los alumnos que lo lean para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Solicitar a los alumnos que compartan sus reflexiones sobre el artículo que leyeron.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en grupos, en la que los alumnos investiguen un caso específico de interrelaciones sociedad-naturaleza en el espacio geográfico.


• Pedir a los grupos que presenten sus hallazgos a través de una exposición oral.