La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

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Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


Objetivo (PDA): Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Integrar el conocimiento de otras áreas para abordar el problema de conocer las prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

  • Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos y prácticas relacionadas con los seres vivos en el entorno de los alumnos.

  • Introducción del problema: Conocer las prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos.

  • Explicación de la metodología de Aprendizaje por indagación.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Presentación de casos de prácticas e innovaciones de pueblos originarios relacionadas con los seres vivos.

  • Formación de equipos y asignación de un tema de investigación relacionado con prácticas e innovaciones de pueblos originarios.

  • Búsqueda de información en fuentes confiables y registro de datos relevantes.


Sesión 2:



  • Análisis de la información recolectada y elaboración de conclusiones preliminares.

  • Elaboración de una presentación or