El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas

Jocelyn Ortiz
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresa lo que siente al respecto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas


Sesión 1: Sensibilización sobre la importancia de la protección y prevención (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de proteger su integridad y reconocer situaciones de riesgo como el maltrato, el abuso, el bullying y la explotación de tipo sexual.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar brevemente a los alumnos el tema que se abordará en las siguientes sesiones y la importancia de conocer y ejercer sus derechos.

  2. Discusión en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por protección y cómo se sienten cuando están seguros.

  3. Análisis de imágenes: Mostrar imágenes que representen situaciones de riesgo y pedir a los alumnos que identifiquen cuáles podrían afectar su integridad.

  4. Reflexión y expresión de sentimientos: Pedir a los alumnos que compartan cómo se sienten al ver esas imágenes y anotar sus respuestas en una pizarra.


Sesión 2: Identificación de situaciones de riesgo (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Reconocer situaciones de riesgo, como el abuso sexual, y comprender la importancia de prevenirlos.


Actividades:



  1. Presentación de casos reales: Mostrar casos reales de abuso sexual y explicar a los alumnos en qué consisten.

  2. Análisis en grupos pequeños: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso para analizar y discutir las posibles situaciones de riesgo.

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se generará una lista conjunta de situaciones de riesgo identificadas.


Sesión 3: Uso responsable de las redes sociales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Educar a los