Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problema a atender: Bajo rendimiento en lecto-escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad motivadora: Muestra de diferentes variantes del español a través de videos y audios.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de lectura y análisis de un texto narrativo que aborde la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Identificación de las variantes del español presentes en el texto.


• Discusión en grupos sobre las diferencias y similitudes entre las variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones obtenidas en los grupos.


• Reflexión final sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción de la interdisciplinariedad: Relación entre la lengua y otras áreas del conocimiento.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de lectura y análisis de textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de