Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) entre palabras y entre enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos presentan problemas de segmentación y dirección de su escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivos de la unidad.


• Conversación grupal sobre la importancia de la escritura en nuestra cotidianidad.


• Actividad individual: Observación y análisis de diferentes textos escritos, identificando espacios, alineación y direccionalidad.


• Puesta en común y reflexión sobre los elementos identificados.

Sesión 2:

• Actividad grupal: Realización de un mural comunitario sobre la importancia de la escritura en la cotidianidad, incorporando imágenes y textos.


• Actividad individual: Escritura de pequeños enunciados en tarjetas, cuidando espacios y dirección.


• Intercambio de tarjetas para que los alumnos las ordenen correctamente.

Sesión 3:

• Actividad grupal: Juego de dirección: los alumnos deben seguir direcciones escritas en tarjetas para llegar a diferentes lugares dentro del aula.


• Actividad individual: Escritura de enunciados en palabras separadas, cuidando la segmentación y la dirección.


• Intercambio de enunciados para que los alumnos los ordenen correctamente.

Sesión 4:

• Actividad grupal: Lectura de un cuento corto en voz alta, prestando atención a la dirección y segmentación de la escritura.


• Actividad individual: Escritura del cuento en un papel, cuidando los espacios, alineación y la di