Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Hernández Medina Aidee
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Objetivo: Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos en la representación de emociones y experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Pocos recursos metodológicos.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y revisión de la sesión anterior.

    • Presentación del tema: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades.

    • Planteamiento del problema: Pocos recursos metodológicos para abordar el tema.



  2. Actividad 1 - El círculo de las emociones (15 minutos):



    • Mostrar a los alumnos un círculo dividido en secciones, cada una representando una emoción (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).

    • Pedir a los alumnos que coloreen las secciones según cómo se sientan en ese momento.

    • Generar una discusión sobre las diferentes emociones y experiencias que pueden experimentar.



  3. Actividad 2 - Expresión gráfica (20 minutos):



    • Entregar papel y materiales para dibujar a cada alumno.

    • Pedir a los alumnos que elijan una emoción y representen cómo se sienten dibujando.

    • Fomentar la creatividad y la libre expresión.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre las emociones y experiencias representadas en los dibujos.

    • Compartir los dibujos en grupo.

    • Anunciar que en la próxima sesión se utilizarán recursos artísticos para expresar las emociones y experiencias.




Sesión 2:



  1. Introducción (10 minutos):

    • Recor