Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de espacios, alineación y direccionalidad en la escritura

Grado: 1º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) entre palabras y entre enunciados.

Problemática a atender: Los alumnos presentan problemas para poder segmentar y escribir de manera adecuada.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Actividad de motivación: Leer un cuento en voz alta y pedir a los alumnos que señalen las palabras y enunciados.


• Presentación de imágenes con diferentes palabras y enunciados en desorden. Los alumnos deberán ordenarlos de izquierda a derecha y de arriba abajo.


• Actividad práctica: Los alumnos escribirán palabras en tarjetas y deberán colocarlas correctamente de acuerdo a la dirección y alineación.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Juego de seguimiento de instrucciones. Los alumnos seguirán las instrucciones escritas para moverse de un lugar a otro en el aula.


• Presentación de imágenes con enunciados que los alumnos deberán leer y escribir en tarjetas siguiendo la dirección y alineación adecuada.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas para escribir enunciados sobre situaciones cotidianas y deberán asegurarse de utilizar la dirección y alineación correcta.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anter