Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprensión lectora

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):
   a. Saludo a los estudiantes y presentación del tema.
   b. Explicación del objetivo de la clase y su relación con la comprensión lectora.

   
   



2. Actividad inicial (10 minutos):
   a. Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de autobiografía.
   b. Registro de las respuestas en el pizarrón.

   
   



3. Desarrollo (20 minutos):
   a. Presentación de una breve autobiografía en primera persona del singular.
   b. Lectura en voz alta del texto por parte del docente.
   c. Análisis y reflexión sobre las razones por las que la autobiografía está narrada en primera persona del singular.
   d. Discusión grupal y aclaración de dudas.

   
   



4. Cierre (5 minutos):
   a. Recapitulación de los conceptos aprendidos.
   b. Asignación de una tarea para la siguiente sesión.

   
   

Sesión 2:

1. Repaso (5 minutos):
   a. Recordatorio de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

   
   



2. Actividad inicial (10 minutos):
   a. Realización de un juego de roles en el que los estudiantes representen a personajes famosos y cuenten una experiencia autobiográfica en primera persona del singular.
   b. Observación y análisis de las narraciones realizadas por sus compañeros.

   
   



3. Desarrollo (25 minutos):
   a. Lectura individual de un texto autobiográfico en primera persona del singular.
   b. Identificac