Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo

Aidali Flores
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo


Sesión 1: Introducción a los cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas


Objetivo: Reconocer la importancia de los cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas cotidianas.


Actividades:



  1. Introducción: Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de los cambios en la naturaleza.

  2. Actividad inicial: Pedir a los alumnos que dibujen o describan los cambios que han observado en la naturaleza del lugar donde viven.

  3. Discusión en grupo: Comentar en grupo las observaciones de los alumnos y relacionarlas con las actividades humanas cotidianas.

  4. Actividad en parejas: Pedir a los alumnos que elijan una actividad humana cotidiana y describan cómo afecta o es afectada por los cambios en la naturaleza.

  5. Reflexión final: Hacer una reflexión final sobre la importancia de comprender los cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas cotidianas.


Sesión 2: Ciclos agrícolas y festividades relacionadas


Objetivo: Comprender los ciclos agrícolas y las festividades relacionadas con los cambios en la naturaleza.


Actividades:



  1. Repaso: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas cotidianas.

  2. Exposición: Presentar a los alumnos los diferentes ciclos agrícolas y las festividades relacionadas con ellos.

  3. Actividad en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un ciclo agrícola y una festividad relacionada. Pedirles que investiguen y preparen una breve presentación sobre ellos.

  4. Presentación en grupo: Cada grupo realiza su presentación y comparte la in