La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

José Braulio Zapotitla
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Historia - Secundaria 1º


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo PDA: Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y motivación: Se realizará una breve introducción al tema, resaltando la importancia de conocer y comprender los pueblos originarios de México.

  • Actividad de activación de conocimientos previos: Se les pedirá a los alumnos que mencionen algunos pueblos originarios de México que conozcan.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Planteamiento del problema: Se presentará el problema a los alumnos: "Comprender los pueblos originarios de México".

  • Organización en grupos: Se formarán grupos de 4-5 alumnos para trabajar en equipo.

  • Investigación y recopilación de información: Cada grupo realizará una investigación sobre diferentes pueblos originarios de México, respondiendo a las preguntas planteadas en el objetivo PDA.

  • Uso de recursos: Los alumnos utilizarán libros de texto, enciclopedias, internet u otras fuentes confiables para recopilar información.

  • Compartir hallazgos: Cada grupo presentará oralmente los hallazgos obtenidos, respondiendo a las preguntas planteadas en el objetivo PDA. Se fomentará el debate y la reflexión entre los alumnos.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión y síntesis: Se realizará una reflexión grupal sobre lo aprendido en la clase, enfatizando en l