Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: Seleccionar información para organizarla y presentarla a través de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos tienen dificultad al elaborar un texto continuo y discontinuo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Presentación del tema a través de una breve explicación sobre los textos discontinuos y su importancia en la organización y presentación de información.


• Desarrollo:
  
  
  1. Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes tipos de textos discontinuos que conocen.
  
  
  2. Actividad 2: Leer en voz alta un texto discontinuo y analizarlo en conjunto, identificando su estructura y organización.
  
  
  
  


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de los textos discontinuos y cómo pueden ayudar a organizar y presentar información de manera efectiva.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los textos discontinuos.


• Desarrollo:
  
  
  1. Actividad 1: Presentar a los alumnos diferentes tipos de información (imágenes, citas, datos, etc.) y pedirles que seleccionen la información relevante para organizarla en un texto discontinuo.
  
  
  2. Actividad 2: Realizar una actividad en grupos, donde cada grupo organice y presente la información seleccionada a través de un texto discontinuo.
  
  
  
  


• Cierre: Presentación de los textos discontinuos elaborados por cada grupo y reflexión sobre la importancia de seleccionar la información adecuada.

Sesión 3 (45 minutos):

• Inicio: Realizar una breve revisión de los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.


• Desarroll