Cambios en la naturaleza del lugar donde vive

Aidali Flores
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios en la naturaleza del lugar donde vive


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico.


Objetivo (PDA): Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de paisajes naturales y preguntar a los alumnos si han notado algún cambio en su entorno.

  • Planteamiento del problema: ¿Qué cambios han ocurrido en el entorno natural de nuestro lugar de residencia y cómo se relacionan con las actividades humanas cotidianas?

  • Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.

  • Investigación en línea y en libros sobre los cambios en la naturaleza del lugar donde viven.

  • Registro de la información encontrada en una tabla.


Sesión 2:



  • Revisión de la información recopilada por los equipos.

  • Clasificación de los cambios encontrados en la naturaleza y su relación con las actividades humanas cotidianas.

  • Discusión en equipos sobre el orden cronológico de los cambios y su vinculación con la noción de tiempo y espacio histórico.

  • Elaboración de una línea del tiempo que represente los cambios en la naturaleza y sus relaciones con las actividades humanas.

  • Presentación de las líneas de tiempo por parte de los equipos.


Sesi