Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Plan de clase

Secuencia didáctica: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Objetivo de la clase: Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales, así como en fotografías y objetos, las principales características sociales, económicas, políticas y culturales del Porfiriato.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: proyectar imágenes de la época del Porfiriato y generar una lluvia de ideas sobre las características de esa época.


• Introducción al problema: presentar el problema de la importancia de la mujer en el movimiento revolucionario y cómo fue pieza fundamental para ese acontecimiento.


• Organización de equipos de trabajo y asignación de roles.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: los alumnos deberán buscar en fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales información sobre las principales características sociales, económicas, políticas y culturales del Porfiriato.


• Registro de la información encontrada en una ficha de investigación.


• Compartir los hallazgos con el resto de los equipos.

Sesión 3:

• Actividad de análisis: los alumnos deberán seleccionar una fotografía y un objeto relacionados con el Porfiriato y analizarlos en relación a las características sociales, económicas, políticas y culturales de la época.


• Elaboración de un informe que incluya la descripción y análisis de la fotografía y el objeto seleccionados.

Sesión 4:

• Actividad de reflexión: los alumnos deberán responder preguntas relacionadas con la importancia de la mujer en el movimiento re