La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.

Grado: 3° de Primaria

Objetivo (PDA): Reconocer la ubicación de pueblos originarios en mapas, códices y narraciones, analizar algunos aspectos de la vida cotidiana: ¿cómo vivían?, ¿cómo eran sus casas y a qué se dedicaban?, ¿cómo se alimentaban y vestían?, ¿cómo se organizaban y trabajaban en la familia y la comunidad?, ¿cuáles eran sus creencias? ¿cómo se divertían? ¿cómo educaban a sus hijas e hijos? ¿Cuáles eran las tareas de las mujeres?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de activación de conocimientos previos: preguntar a los alumnos qué saben sobre los pueblos originarios de México y su vida cotidiana.


• Presentación de un mapa de México y ubicación de los pueblos originarios.


• Lectura de un fragmento de un códice y análisis de la información que contiene.


• Actividad grupal: los alumnos deben crear un mapa utilizando diversos materiales donde muestren la ubicación de los pueblos originarios que han estudiado.

Sesión 2:

• Recuento de la sesión anterior y revisión del mapa creado por los alumnos.


• Actividad de lectura: los alumnos leerán un texto sobre la vida cotidiana de los pueblos originarios y responderán preguntas sobre cómo vivían, cómo eran sus casas, a qué se dedicaban, cómo se ali