Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino

Gabriel Silva
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino


Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino


Grado: Secundaria 1º


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


PDA: Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: Se realizará una breve introducción sobre el sistema nervioso y el endocrino, su importancia en la coordinación de las funciones del cuerpo humano y su relación con la maduración sexual y la reproducción.



  • Actividad de motivación: Los estudiantes se dividirán en parejas y se les dará una hoja con preguntas relacionadas al tema. Deberán discutir y responder las preguntas en conjunto.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Investigación en grupo: Los estudiantes se organizarán en grupos de 4 y se les asignará una pregunta de investigación relacionada al tema. Deberán investigar en libros de texto, enciclopedias u otras fuentes confiables para responderla.



  • Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, utilizando recursos audiovisuales como presentaciones PowerPoint, carteles o maquetas.



  • Discusión y análisis: Se abrirá un espacio para la discusión y el análisis de los resultados obtenidos. Se fomentará el pensamiento crítico y se buscarán conexiones interdisciplinares con otras asignaturas, como química o matemáticas.




Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexión