Introducción al tema y exploración de emociones

ALEJANDRA HERNANDEZ
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de emociones (45 minutos)



  • Inicio: Saludo a los alumnos y contextualización del tema de la clase. Pregunta a los alumnos si saben qué son las emociones y si pueden mencionar algunas.

  • Desarrollo: Presentación de imágenes que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa) y preguntar a los alumnos cómo se sienten al verlas. Fomentar la expresión oral de las emociones y compartir experiencias personales relacionadas.

  • Actividad práctica: Entregar a cada alumno una hoja de papel y materiales de dibujo. Pedirles que dibujen una emoción que hayan experimentado recientemente y que la describan verbalmente a sus compañeros.

  • Cierre: Recapitulación de las emociones trabajadas en la sesión y reflexión sobre la importancia de expresar nuestras emociones.


Sesión 2: Expresión de emociones a través de los recursos gráficos (45 minutos)



  • Inicio: Recordar a los alumnos lo trabajado en la sesión anterior y preguntarles si conocen algún recurso gráfico para representar emociones, como dibujos, colores, formas, etc.

  • Desarrollo: Mostrar a los alumnos diferentes recursos gráficos utilizados en el arte para expresar emociones (colores cálidos, líneas y formas con movimiento, etc.) y explicarles cómo pueden utilizarlos en sus propias creaciones.

  • Actividad práctica: Entregar a cada alumno una hoja de papel y materiales de dibujo. Pedirles que utilicen los recursos gráficos aprendidos para representar una emoción que ellos elijan. Fomentar la creatividad y la libertad de expresión.

  • Cierre: Compartir en grupo las creaciones realizadas por los alumnos y reflexionar sobre cómo los recursos gráficos utilizados tra