Introducción al tema de la diversidad y las normas de convivencia

lisset merlin
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la diversidad y las normas de convivencia (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos comprenderán la importancia de la convivencia basada en la aceptación de la diversidad y adquirirán actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y presentación de la idea central de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia de respetar y convivir con personas diferentes a nosotros".



  1. Actividad de sensibilización (10 minutos)



  • Proyectar imágenes que muestren diferentes contextos y personas con características diversas (niños de diferentes razas, con discapacidades, personas mayores, etc.).

  • Realizar preguntas abiertas para que los alumnos compartan sus observaciones y reflexiones sobre las imágenes.



  1. Diálogo y reflexión (15 minutos)



  • Guiar una discusión en grupo sobre la importancia de aceptar y respetar a las personas que son diferentes a nosotros.

  • Promover la participación de los alumnos y fomentar el pensamiento crítico a través de preguntas como: "¿Por qué es importante respetar a las personas que son diferentes a nosotros?" y "¿Cuáles son algunas formas en las que podemos demostrar respeto y aceptación hacia los demás?".



  1. Actividad práctica (15 minutos)



  • Organizar a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles materiales como crayones y papel.

  • Pedir a cada grupo que dibuje una situación en la que se muestre la colaboración y el respeto hacia las diferencias.

  • Al finalizar, cada grupo compartirá su dibujo con el resto de la clase y explicará qué actitudes prosociales se reflejan en él.


Sesión 2: Aplicación de normas de convivencia y aprendizaje