Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Emplea el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y repaso del objetivo de la clase anterior.


• Presentación del problema a abordar: "¿Cómo podemos mejorar los juegos tradicionales en la escuela para que sean más inclusivos y fomenten el pensamiento estratégico y creativo?"

Desarrollo (25 minutos):

• Presentación de diferentes juegos tradicionales y análisis de sus características.


• Discusión en pequeños grupos sobre las posibles mejoras a implementar en los juegos.


• Recopilación de ideas en el pizarrón y debate grupal sobre las diferentes propuestas.

Cierre (10 minutos):

• Elección de un juego tradicional para trabajar en equipo y realizar las mejoras propuestas.


• Asignación de roles y tareas para la siguiente sesión.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de adaptar los juegos a diferentes contextos y necesidades.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso del juego seleccionado y de las mejoras propuestas en la sesión anterior.


• Organización de los materiales y recursos necesarios para la adaptación del juego.

Desarrollo (25 minutos):

• Trabajo en equipo para adaptar el juego, considerando las mejoras propuestas.


• Prueba y evaluación de las modificaciones realizadas.


• Análisis de la actuación individual y colectiva durante el juego adaptado.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la experiencia de adaptar un jue