Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Emplear verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos tardan mucho en realizar las actividades, escriben muy lento y son muy hiperactivos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos instructivos.


• Introducción a los verbos en infinitivo y imperativo.


• Actividad de lectura de textos instructivos para identificar los elementos clave.


• Discusión en grupo sobre la importancia de las instrucciones claras y precisas.


• Tarea: Pedir a los alumnos que traigan un texto instructivo de una actividad escolar o un juego.

Sesión 2:

• Revisión de los textos instructivos traídos por los alumnos.


• Análisis de los verbos en infinitivo y/o imperativo presentes en los textos.


• Ejercicios de escritura de instrucciones utilizando verbos en infinitivo y/o imperativo.


• Práctica en grupo de la producción de textos instructivos para actividades escolares.


• Tarea: Escribir un texto instructivo para un juego de mesa.

Sesión 3:

• Retroalimentación de los textos instructivos escritos por los alumnos.


• Introducción a los términos secuenciales.


• Ejercicios de escritura de instrucciones utilizando términos secuenciales.


• Práctica en grupo de la producción de textos instructivos con términos secuenciales.