Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Los alumnos no utilizan los números en diversas situaciones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de situaciones numéricas en el entorno (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de los saberes numéricos y su importancia en la resolución de situaciones cotidianas.


• Realizar una lluvia de ideas con preguntas como: ¿Dónde usamos los números en nuestra vida diaria? ¿En qué situaciones los utilizamos?


• Mostrar imágenes de situaciones cotidianas en las que se utilizan números (por ejemplo, una tienda, una cocina, un reloj) y pedir a los alumnos que identifiquen los números presentes en cada una.

Desarrollo de la indagación (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes situaciones numéricas escritas.


• Pedir a los grupos que discutan y resuelvan las situaciones planteadas utilizando números (por ejemplo, ¿cuántos objetos hay?, ¿cuánto dinero se necesita?, ¿qué número sigue en la secuencia?).


• Durante la actividad, el maestro debe brindar apoyo y guiar a los alumnos en la resolución de las situaciones.

Cierre (5 minutos)

• Realizar una puesta en común con los grupos para que compartan las soluciones encontradas.


• Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de los números en diferentes situaciones de la vida cotidiana.

Sesión 2: Exploración de números en diferentes