Descubriendo los materiales y la naturaleza a través de la exploración y la creatividad

claudia rubio
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Descubriendo los materiales y la naturaleza a través de la exploración y la creatividad


Sesión 1: Explorando los materiales y la naturaleza (45 minutos)



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la exploración e investigación del mundo a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.

  • Actividad de motivación: Mostrar diferentes materiales y objetos de la naturaleza y pedir a los alumnos que los exploren utilizando sus sentidos (tocar, oler, ver, escuchar).

  • Observación y descripción: Los alumnos describirán las características de los materiales y objetos que exploraron, resaltando su color, textura, olor, sonido, etc.

  • Registro de observaciones: Los alumnos realizarán dibujos y anotaciones de los materiales y objetos que exploraron, identificando sus características.


Sesión 2: Discriminando y comparando materiales (45 minutos)



  • Revisión de la sesión anterior: Recordar a los alumnos lo explorado en la sesión anterior y repasar las características de los materiales y objetos observados.

  • Actividad de discriminación: Presentar diferentes materiales y objetos similares y pedir a los alumnos que los clasifiquen según sus características (por ejemplo, objetos blandos y objetos duros).

  • Comparación y establecimiento de relaciones: Los alumnos compararán los materiales y objetos clasificados, identificando similitudes y diferencias, y estableciendo relaciones entre ellos.


Sesión 3: Imaginando cómo incorporar materiales en futuros juegos o actividades (45 minutos)



  • Revisión de las sesiones anteriores: Recordar a los alumnos lo explorado y aprendido sobre los materiales y objetos, así como las relaciones establecidas entre el