Cuerpos geométricos y sus características

Imelda Gocobachj
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpos geométricos y sus características


Sesión 1: Introducción a los cuerpos geométricos (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de cuerpos geométricos y sus características.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludar a los alumnos y hacer una breve introducción sobre el tema.

    • Plantear el problema: ¿Cómo podemos reconocer y describir los cuerpos geométricos en nuestro entorno?



  2. Exploración (15 minutos)



    • Mostrar a los alumnos diferentes objetos en el aula que representen cuerpos geométricos (cajas, pelotas, cubos, etc.).

    • Invitar a los alumnos a observar y manipular los objetos, identificando sus características (líneas rectas, curvas, caras planas, caras curvas).



  3. Reflexión (15 minutos)



    • Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre lo observado y manipulado:

      • ¿Qué líneas pueden identificar en los objetos?

      • ¿Cuáles son las caras planas y curvas de los objetos?



    • Anotar las respuestas de los alumnos en un pizarrón o en una hoja grande.



  4. Sistematización (10 minutos)



    • Resumir las características de los cuerpos geométricos mencionadas por los alumnos y escribirlas en un cartel.

    • Mostrar imágenes de diferentes cuerpos geométricos para que los alumnos los identifiquen y describan.




Sesión 2: Reconocimiento de cuerpos geométricos en el entorno (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar la capacidad de los alumnos para identificar y describir cuerpos geométricos en su entorno.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior.



  2. Exploración (15 minutos)



    • Realizar una salida al entorno cercano (patio de la esc