"La elección de autoridades en el México Colonial: cambios a lo largo del tiempo"

Berenice Xlo
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno, y los cambios que han tenido a través del tiempo, en función del bienestar colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga cómo se designaron las autoridades que gobernaban en el México Colonial, cuáles eran sus funciones, cuáles son las características de la monarquía, qué eran los ayuntamientos, las encomiendas y cuáles fueron sus funciones en la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: "La elección de autoridades en el México Colonial: cambios a lo largo del tiempo"


Nivel educativo: Primaria 4º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Indagar cómo se designaron las autoridades que gobernaban en el México Colonial, cuáles eran sus funciones, cuáles son las características de la monarquía, qué eran los ayuntamientos, las encomiendas y cuáles fueron sus funciones en la Nueva España.


Integración de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y el problema interdisciplinar "Falta de concentración en el campo".


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)



  • Presentación del tema principal: "La elección de autoridades en el México Colonial: cambios a lo largo del tiempo".

  • Promover una lluvia de ideas sobre el tema, pidiendo a los estudiantes que compartan lo que saben sobre cómo se elegían las autoridades en el México Colonial.

  • Presentar el problema interdisciplinar: "Falta de concentración en el campo" y relacionarlo con la importancia de tener autoridades adecuadas para el bienestar colectivo.

  • Establecer los objetivos de aprendizaje y la importancia del pensamiento crítico y la interculturalidad crítica en el tema.

  • Asignar tareas y roles para la siguiente sesión.


Sesión 2: Investigación y análisis de fuentes (45 minutos)



  • Los estudiantes, divididos en grupos, realizarán una investigación sobre cómo se designaban las autoridades que gobernaban en el México Colonial.

  • Se proporcionarán recursos como libros, documentos históricos, videos y páginas web confiables para que los estudiantes consulten durante su investigación.

  • Los estudia