Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Grado: 2º de Primaria

Objetivo (PDA): Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: conversar con los alumnos sobre la importancia de conocer y valorar el pasado familiar y comunitario.


• Presentación del proyecto: explicar a los alumnos que realizarán un proyecto en el cual explorarán testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado.


• Actividad: pedir a los alumnos que traigan fotografías, objetos u otros elementos relacionados con su pasado familiar y comunitario para compartir en clase.

Sesión 2:

• Reflexión: pedir a los alumnos que compartan sus testimonios (fotografías, objetos, etc.) y que expliquen qué representan para ellos y su familia.


• Actividad: organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la historia de su comunidad, utilizando recursos como libros, entrevistas a personas mayores o visitas a lugares históricos.

Sesión 3:

• Presentación de resultados: cada grupo deberá compartir sus hallazgos sobre la historia de la comunidad y explicar por qué es importante conocerla.


• Actividad: realizar