Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los niños no siguen el conteo de manera sucesiva y solo cuentan hasta en 7.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Explorando los números del entorno (45 min)

• Introducir el tema de los números y su importancia en la resolución de problemas cotidianos.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los números que conocen y cómo los utilizan en su vida diaria.


• Salir al entorno cercano (patio, aulas, sala de juegos) para identificar y registrar los números que encuentren (relojes, números en las puertas, números en los libros, etc.).


• Reflexionar sobre la importancia de los números en diferentes contextos socioculturales.

Sesión 2: Ordenando números (45 min)

• Repasar los números del 1 al 7 utilizando material concreto (bloques, fichas) para contar y ordenar.


• Realizar actividades de ordenamiento de números utilizando tarjetas numéricas y poniendo en práctica el conteo sucesivo.


• Resolver problemas sencillos que involucren la secuencia numérica.

Sesión 3: Ampliando el rango de conteo (45 min)

• Introducir los números del 8 al 10 utilizando material concreto y actividades de conteo.


• Realizar juegos de contar en grupo, donde cada niño diga el número siguiente al anterior.


• Resolver problemas que involucren números del 1 al 10, en diferentes contextos socioculturales (comida, juguetes, animal