Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 3º

Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Se atenderá al problema de no saber cómo realizar convocatorias para el llamado a las personas de la comunidad para la limpieza de calles.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una dinámica de integración en la que los alumnos compartan sus experiencias relacionadas con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas para explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre la relación entre las lenguas y la identidad.


• Presentar diferentes ejemplos de manifestaciones culturales y lenguas indígenas en México y en otros países.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto argumentativo sobre la importancia de valorar y promover las lenguas como manifestación de la identidad.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua indígena para que investiguen sobre ella y preparen un pequeño informe para la siguiente sesión.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: escribir un texto argumentativo que promueva el respeto y la valoración de las lenguas indígenas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemen