Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase: Azar y probabilidad

Objetivo: Realizar experimentos aleatorios y registrar los resultados en una tabla de frecuencia, comprendiendo la transición de la probabilidad frecuencial a la teórica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Solución al problema de acceso limitado a internet

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Presentación y motivación (10 minutos)


2. Desarrollo: Actividades y experimentos (30 minutos)


3. Cierre: Reflexión y resolución de problemas (10 minutos)

Sesión 1:
Inicio: Presentar a los estudiantes una situación problemática relacionada con el uso del celular para acceder a internet y plantear preguntas como: ¿Qué haríamos si no tuviéramos acceso a internet? ¿Cómo podríamos resolver problemas sin consultar en línea? (10 minutos)
Desarrollo: Realizar un experimento sencillo utilizando una moneda. Los estudiantes deben lanzar la moneda 20 veces y registrar los resultados (cara o cruz) en una tabla de frecuencia. Discutir los resultados obtenidos y analizar la relación entre la probabilidad frecuencial y la teórica (30 minutos)
Cierre: Reflexionar sobre la importancia de contar con estrategias alternativas para resolver problemas, incluso sin acceso a internet. Plantear una pregunta abierta relacionada con el experimento realizado y pedir a los estudiantes que compartan sus respuestas (10 minutos)

Sesión 2:
Inicio: Recordar el experimento anterior y la relación entre la probabilidad frecuencial y la teórica. Plantear una nueva pregunta: ¿Qué pasaría si utilizamos un dado en lugar de una moneda? (10 minutos)
Desarrollo: Realizar un experimento con un dado de 6 caras. Los e