Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Juan Manuel Salazar
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqieológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Objetivo general: Desarrollar en los alumnos de Preescolar 3º la capacidad de reconocer ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes, mediante la explicación de lo que les gusta o disgusta, lo que se imaginan y les provocan las manifestaciones culturales y artísticas.


Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación de los alumnos y sus gustos por las artes.

  • Realización de una actividad de lluvia de ideas para conocer las manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen.

  • Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas mediante imágenes y ejemplos.

  • Diálogo sobre lo que les gusta o disgusta de cada una de ellas.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Continuación de la actividad de reconocimiento de manifestaciones culturales y artísticas.

  • Realización de una actividad de exploración sensorial: los alumnos podrán tocar, oler, escuchar y observar diferentes objetos relacionados con manifestaciones culturales y artísticas.

  • Registro de las sensaciones y emociones que les provoca cada objeto.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Selección de una manifestación cultural o artística por parte de los alumnos.

  • Realización de una actividad de observación detallada de la manifestación seleccionada.

  • Identificación de los elementos que la conforman: formas, trazos, personas, objetos, sonidos y ritmos.

  • Explicación de lo que les gusta o disgusta, lo que s