Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo

Martha Maqueda
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe acciones y prácticas socioculturales para el cuidado del sistema locomotor y la prevención de accidentes y lesiones, reconoce la importancia de la postura correcta, de acudir a los servicios de salud y evitar la automedicación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo


Tema: Cuidado del sistema locomotor y prevención de accidentes y lesiones desde el contexto sociocultural.


Objetivo (PDA): Describir acciones y prácticas socioculturales para el cuidado del sistema locomotor y la prevención de accidentes y lesiones, reconocer la importancia de la postura correcta, de acudir a los servicios de salud y evitar la automedicación.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las partes del cuerpo que nos permiten movernos.

  • Introducción al sistema locomotor: Explicación y discusión sobre las funciones y partes del sistema locomotor.

  • Actividades de indagación: Organizar a los estudiantes en grupos y proporcionarles imágenes del cuerpo humano. Pedirles que identifiquen las partes relacionadas con el sistema locomotor y las describan en sus cuadernos.


Sesión 2:



  • Revisión de la sesión anterior.

  • Actividad de indagación: Realizar una visita virtual a un centro de salud cercano. Los estudiantes podrán hacer preguntas a los profesionales de la salud sobre el cuidado del sistema locomotor y la prevención de accidentes y lesiones.

  • Registro de la visita: Pedir a los estudiantes que registren en sus cuadernos las principales recomendaciones y acciones aprendidas durante la visita.


Sesión 3:



  • Revisión de la visita virtual y las recomendaciones aprendidas.

  • Actividad de indagación: Organizar a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes situaciones r