Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Objetivo (PDA): Emplea verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos tardan mucho en realizar las actividades, escriben lento y son muy hiperactivos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Comprender la estructura y función de los textos instructivos

• Inicio (10 minutos): Presentación de la temática a través de una introducción lúdica, utilizando imágenes y preguntas orientadoras sobre la importancia de seguir instrucciones para realizar actividades y participar en juegos.


• Desarrollo (25 minutos): Lectura en voz alta de un texto instructivo seleccionado previamente, destacando los verbos en infinitivo o imperativo y los términos secuenciales utilizados. Análisis conjunto de la estructura y función del texto.


• Cierre (10 minutos): Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los elementos de un texto instructivo y los utilicen para escribir instrucciones sencillas.

Sesión 2:

Objetivo específico: Aplicar los conocimientos sobre textos instructivos en la escritura de instrucciones para actividades escolares.

• Inicio (10 minutos): Repaso de la sesión anterior a través de preguntas de retroalimentación sobre los elementos de un texto instructivo.


• Desarrollo (25 minutos): Presentación de diferentes actividades escolares (ejemp