Explorando los recursos estéticos en la literatura oral y escrita

Plan de clase

Título de la clase: Explorando los recursos estéticos en la literatura oral y escrita

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Investigar poemas, canciones de diversos géneros musicales que se escuchan en la comunidad escolar.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la identificación de recursos estéticos en textos literarios.

   
   

   Criterios:

   
   
   
   
   • Identifica recursos estéticos en textos literarios.
   
   
   • Menciona ejemplos de recursos estéticos encontrados.
   
   
   • Explica el impacto de los recursos estéticos en la lectura de un texto.
   
   
   
   



2. Rúbrica para evaluar la participación en la investigación de poemas y canciones de la comunidad escolar.

   
   

   Criterios:

   
   
   
   
   • Participación activa en la búsqueda de poemas y canciones.
   
   
   • Identificación y clasificación de los poemas y canciones encontrados.
   
   
   • Presentación clara y organizada de los resultados de la investigación.
   
   
   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la tarea previa: cada alumno compartirá un poema o canción que le guste y explicará por qué le gusta.


• Introducción al tema: presentación y explicación de los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.


• Actividad motivadora: los alumnos formarán equipos y jugarán a "Adivina el recurso estético", donde se presentarán frases con recursos estéticos y los e