Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el concepto de números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los cuenten en voz alta.


• Indagación: Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre qué significa contar y cómo lo hacen.


• Actividad principal: Juego de conteo con tarjetas numéricas. Los alumnos deberán ordenar las tarjetas del 1 al 10.


• Cierre: Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Repaso de la sesión anterior, recordando lo aprendido sobre el conteo.


• Indagación: Realizar preguntas a los alumnos sobre cómo contar objetos en diferentes contextos socioculturales (por ejemplo, en el supermercado, en la casa, en el parque).


• Actividad principal: Juego de conteo con objetos reales. Los alumnos deberán contar diferentes objetos y decir en voz alta el número correspondiente.


• Cierre: Reflexión final sobre los diferentes contextos en los que se puede aplicar el conteo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Repaso de las sesiones anteriores, recordando los conceptos aprendidos.


• Indagación: Presentar a los alumnos situaciones problemáticas en las que deban utilizar el conteo para resolverlas (por ejemplo, compartir juguetes entre varios niños).


• Actividad principal: Juego de resol