Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando los números en nuestro entorno

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo:

• Decir en orden los números que conoce y gradualmente ampliar su rango de conteo.

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los niños no logran llevar a cabo el conteo de manera sucesiva y solo se quedan hasta el número 7.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad de exploración: Salir al entorno escolar y buscar objetos que contengan números visibles (números en las aulas, en los pasillos, en los libros, etc.).


• Registro gráfico de los números encontrados.


• Puesta en común y discusión en grupo sobre los números encontrados.


• Actividad de conteo oral: Cada estudiante dice en voz alta los números encontrados y se va llevando un registro en el pizarrón.

Sesión 2:

• Revisión de los números encontrados en la sesión anterior.


• Actividad de conteo sucesivo: Se presenta una serie de números desordenados y los estudiantes deben ordenarlos de forma secuencial.


• Actividad de conteo en movimiento: Se forman grupos y se les pide a los estudiantes que caminen por el salón y vayan contando en voz alta los objetos que encuentren a su paso.

Sesión 3:

• Revisión del conteo sucesivo realizado en la sesión anterior.


• Actividad de conteo en el entorno: Los estudiantes se dividen en grupos y salen al entorno escolar nuevamente para buscar diferentes objetos y contarlos de forma sucesiva.


• Registro de los conteos realizados por cada grupo.


• Puesta en común de los co