Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en Biología

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

PDA: Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Los alumnos no reconocen la biodiversidad que existe en su entorno, lo cual conlleva a dañar la biodiversidad y desconocer las reglas de cuidado.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de selección múltiple para evaluar el conocimiento adquirido sobre las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, relación con el medio y reproducción de los seres vivos.


2. Observación de los alumnos durante la actividad práctica de identificación de organismos en su entorno para evaluar su capacidad de reconocer la biodiversidad y aplicar las reglas de cuidado.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de los procesos vitales de los seres vivos y la biodiversidad en su entorno.


• Planteamiento del problema interdisciplinar.

Desarrollo:

• Introducción al aprendizaje por indagación y explicación de cómo se llevará a cabo en las siguientes sesiones.


• Presentación de ejemplos de organismos con estructuras especializadas asociadas a la nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Realización de una búsqueda e