Los seres vivos y los fenómenos naturales

Santiago Ocampo
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y los fenómenos naturales


Objetivo de la planeación:
Explicar con sus propias palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares, utilizando diversos recursos para ampliar su conocimiento.


Metodología:
Aprendizaje por indagación


Enfoque:
Inclusión y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Introducción (45 minutos):



  • Presentación del tema: Los fenómenos naturales y su importancia en nuestra vida diaria.

  • Actividad de motivación: Observar imágenes de distintos fenómenos naturales y realizar preguntas sobre ellos.

  • Conversación en grupo: Compartir las preguntas y curiosidades sobre los fenómenos naturales.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales?

  • Formación de grupos de trabajo y asignación de roles: investigador, observador, escritor y presentador.

  • Actividad de indagación: Realización de una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales y formulación de hipótesis sobre su origen.

  • Recolección de información: Búsqueda de información en libros, internet y otros recursos.


Sesión 2 - Exploración (45 minutos):



  • Actividad de observación: Observación de videos y fotografías sobre fenómenos naturales.

  • Registro de datos: Anotación de las características, causas y efectos de cada fenómeno.

  • Actividad práctica: Simulación de algunos fenómenos naturales (por ejemplo, hacer una erupción de volcán con bicarbonato y vinagre) para entender su funcionamiento.

  • Debate en grupo: Discusión de las observaciones y conclusiones obtenidas.


Sesión 3 - Investigación (45 minutos):



  • Actividad de investigación: Realización de experim