Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Objetivo: Identificar y aplicar la jerarquía de operaciones y símbolos de agrupación al realizar cálculos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Rezago en la utilización de operaciones básicas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el problema interdisciplinar a los alumnos y generar una discusión sobre las posibles causas del rezago en la utilización de operaciones básicas.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de las operaciones básicas en su vida diaria.

Fase de desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las operaciones básicas y sus relaciones.


• Presentar ejemplos de operaciones básicas y sus resultados.


• Indicar a los alumnos que investiguen sobre la jerarquía de operaciones y los símbolos de agrupación.

Fase de cierre:

• Realizar una actividad en la que los alumnos apliquen la jerarquía de operaciones y los símbolos de agrupación en problemas matemáticos.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y resolver dudas.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior y resolver dudas.


• Realizar una actividad de repaso sobre la jerarquía de operaciones y los símbolos de agrupación.

Fase de desarrollo:

• Presentar ejemplos de problemas matemáticos más complejos que requieran de la aplicación de la jerarquía de operaciones y los símbolos de agrupación.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles problemas para resolver en equipo.

Fase de cierre:

• Socializar los resultados de las actividades en grupo y resolver dudas.


• Reflexionar sobre la importancia de la jer