Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos de no tener claro su proyecto de vida.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis crítico de manifestaciones culturales (45 minutos)

• Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en una sociedad incluyente.


• Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos mencionen ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que conocen.


• Organizar un debate en el que los estudiantes analicen críticamente el impacto de estas manifestaciones en la sociedad, identificando posibles barreras o exclusiones.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de una sociedad incluyente y cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden contribuir a este objetivo.

Sesión 2: Investigación sobre manifestaciones culturales inclusivas (45 minutos)

• Presentar a los alumnos una serie de manifestaciones culturales y artísticas inclusivas de diferentes culturas.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una manifestación para investigar más a fondo, incluyendo su origen, características y el impacto que tiene en la sociedad.


• Cada grupo deberá presentar su investigación de manera creativa, ya sea a través de un collage, una presentación multimedia o cualquier otra forma de expres