Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Bullying

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema de la clase: narración de sucesos autobiográficos.


• Actividad de motivación: contar a los alumnos una historia personal y pedirles que adivinen por qué está narrada en primera persona del singular.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un texto autobiográfico en primera persona del singular sobre una experiencia personal relacionada con el bullying.


• Lectura en voz alta del texto por parte del profesor y pausas para preguntas y comentarios de los alumnos.


• Reflexión en grupo sobre las razones por las que este tipo de textos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Debate y análisis de las emociones y pensamientos que esta narración despierta en los alumnos.

Cierre (5 minutos):

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán escribir un breve texto autobiográfico en primera persona del singular, relacionado con una experiencia personal donde hayan vivido o presenciado bullying.

Sesión 2 (45 minutos):

Revisión de la tarea (10 minutos):

• Los alumnos compartirán sus textos autobiográficos en grupos pequeños.


• Retroalimentación y comentarios constructivos por parte de los compañeros y del profesor.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad en grupos: los alumnos crearán un collage con imágenes y palabras relacionadas con el tema del bullying.


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