Características del entorno natural y sociocultural

Juliana García
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural


Sesión 1 (Introducción):


Objetivo: Introducir el tema de las características del entorno natural y sociocultural.


Actividades:



  1. Presentar el tema a través de una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué saben sobre las plantas y animales que se encuentran en su entorno.

  2. Mostrar imágenes de diferentes plantas y animales y pedir a los alumnos que las observen y describan sus características.

  3. Introducir la metodología de Aprendizaje por indagación, explicando que investigarán más sobre las características de las plantas y animales a través de la observación.


Sesión 2 (Observación de plantas y animales):


Objetivo: Observar plantas y animales con apoyo de lupas y lentes de aumento, para comparar y representar sus características.


Actividades:



  1. Proporcionar a cada alumno una lupa y lentes de aumento.

  2. Realizar una salida al entorno natural cercano (patio de la escuela, parque, etc.) para que los alumnos observen y recojan diferentes plantas y animales.

  3. Los alumnos deberán utilizar las lupas y lentes de aumento para observar las características de las plantas y animales, como su forma, número de patas, textura y forma de las hojas y tallos, entre otros.

  4. Los alumnos deberán dibujar y describir las características observadas en un cuaderno de campo.


Sesión 3 (Interacciones de plantas y animales):


Objetivo: Describir algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales.


Actividades:



  1. Repasar las características observadas en la sesión anterior y compartir los dibujos y descripciones realizadas por los alumnos.

  2. Introducir la idea de las interacciones