Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Habilidades matemáticas y pensamiento crítico

Problema a atender: Bajo nivel en las habilidades matemáticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el uso de medidas de tendencia central y dispersión en situaciones cotidianas.


• Explicación del problema a atender: bajo nivel en habilidades matemáticas.

Desarrollo:

• Introducción a las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) a través de ejemplos y definiciones.


• Realización de ejercicios prácticos en el aula utilizando datos sencillos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las medidas de tendencia central en la toma de decisiones.


• Asignación de ejercicios para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Presentación de la medida de dispersión (rango y desviación media) y su relación con las medidas de tendencia central.

Desarrollo:

• Ejercicios prácticos utilizando datos reales para calcular medidas de dispersión.


• Análisis de los resultados obtenidos y comparación con las medidas de tendencia central.

Cierre:

• Discusión en grupos sobre la utilidad de las medidas de dispe