Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Integración interdisciplinar: Contaminación ambiental.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y su relación con la identidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Mostrar un video corto sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar un debate dirigido sobre la influencia de la lengua materna en la identidad de cada persona.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que elaboren una lista de palabras o expresiones típicas de su comunidad y su significado.


• Hacer una puesta en común de las listas elaboradas por los alumnos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre las lenguas y la identidad.


• Plantear el problema de la contaminación ambiental en la comunidad y su relación con la identidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una investigación en grupos sobre la contaminación ambiental en la comunidad y sus consecuencias.


• Presentar los resultados de la investigación en forma de texto narrativo.

Cierre (10 minutos):

• Leer en voz alta