Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación

Fernanda Tamayo
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis con el uso de referencias básicas espaciales y de símbolos propios, los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la cominidad, comparando tres generaciones: abuelos, padres y actual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación


Objetivo (PDA): Representar por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis con el uso de referencias básicas espaciales y de símbolos propios, los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la comunidad, comparando tres generaciones: abuelos, padres y actual.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción a las manifestaciones culturales de los pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales que conocen los alumnos.

  • Mostrar imágenes y videos sobre las manifestaciones culturales de los pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes.

  • Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos identifiquen símbolos propios de cada cultura y los representen mediante dibujos.

  • Los alumnos compartirán sus dibujos y explicarán qué representan.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes culturas.


Sesión 2: Cambios y permanencias en la vida cotidiana de la comunidad



  • Recordar la actividad de la sesión anterior y los símbolos propios de cada cultura.

  • Introducir el concepto de cambios y permanencias en la vida cotidiana.

  • Realizar una actividad de observación de fotografías antiguas y actuales de la comunidad.

  • Los alumnos formarán grupos y crearán una línea del tiempo en la que rep