Alimentación saludable

Zita Quiroz
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga posibles riesgos de los hábitos de alimentación personales y familiares, como diabetes, hipertensión, colesterol elevado, entre otros; propone posibles cambios en su alimentación a partir de las alternativas que están disponibles en su localidad y en las prácticas de higiene relacionadas con la preparación y consumo de alimentos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Alimentación saludable


Tema: Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.


Objetivo (PDA): Indagar posibles riesgos de los hábitos de alimentación personales y familiares, como diabetes, hipertensión, colesterol elevado, entre otros; proponer posibles cambios en su alimentación a partir de las alternativas que están disponibles en su localidad y en las prácticas de higiene relacionadas con la preparación y consumo de alimentos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen regularmente y discutir su importancia para la salud.

  • Presentar a los alumnos el concepto de alimentación saludable y los componentes de una dieta correcta.

  • Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos investiguen diferentes alimentos y sus propiedades nutricionales.

  • Compartir los resultados de la investigación y discutir en grupo las propiedades de los alimentos para elaborar menús saludables.


Sesión 2:



  • Realizar una actividad de observación de etiquetas de alimentos ultraprocesados, identificando los ingredientes dañinos para la salud.

  • Discutir en grupo los riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados y cómo afectan la salud a largo plazo.

  • Presentar alternativas de alimentos saludables que están disponibles en la localidad y promover la investigación de lugares donde se pueden adquirir.

  • Realizar una actividad grupal de búsqueda de recetas saludables utilizando