Introducción al tema - Características del entorno natural y sociocultural

luz del Carmen Martínez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Características del entorno natural y sociocultural
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las características del entorno natural y sociocultural, y desarrollar habilidades de observación y comparación.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comentar brevemente sobre la importancia de conocer las características del entorno natural y sociocultural.



  2. Actividad de observación: Proporcionar a los alumnos lupas y lentes de aumento y llevarlos al patio del colegio o a un parque cercano. Pedirles que observen detenidamente las plantas y animales que encuentren, y que los anoten en su cuaderno de observaciones.



  3. Comparación y representación: En grupos pequeños, pedir a los alumnos que comparen las características de las plantas y animales que observaron. Luego, que elijan una planta o animal para representar en un dibujo, destacando sus características principales.




Sesión 2: Interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales
Objetivo: Observar y describir las interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales como agua, suelo, aire y sol.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Repasar brevemente las características observadas en la sesión anterior y comentar sobre la importancia de las interacciones de las plantas y animales con otros componentes naturales.



  2. Observación y descripción: En grupos pequeños, pedir a los alumnos que observen detenidamente una planta y un animal elegidos previamente. Pedirles que describan cómo interactúan con el agua, el suelo, el aire y el sol. Anotar las descripciones en su cuaderno de observaciones.



  3. Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus d