Textos de divulgación científica

RICARDO OSEGUERA
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula – Español, Secundaria 2º


Tema: Textos de divulgación científica
Objetivo: Analizar las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Problema a atender: ¿Qué le falta a mi resumen?


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Textos de divulgación científica.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los textos de divulgación científica.

  • Presentar el problema a atender: ¿Qué le falta a mi resumen?

  • Explicar la importancia de los resúmenes en los textos de divulgación científica.


Desarrollo:



  • Realizar una lectura en voz alta de un texto de divulgación científica corto y comprensible para los alumnos.

  • Realizar preguntas de comprensión sobre el texto leído.

  • Explicar las características de los textos de divulgación científica y cómo se diferencia de otros tipos de textos.

  • Presentar ejemplos de resúmenes de textos de divulgación científica.

  • Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos hagan un resumen de un texto de divulgación científica proporcionado por el docente.


Cierre:



  • Compartir y discutir los resúmenes realizados en los grupos.

  • Reflexionar sobre las dificultades encontradas al hacer los resúmenes.

  • Plantear la importancia de los resúmenes en la divulgación científica.

  • Asignar una tarea de investigación para la próxima sesión: buscar un tema de interés p