Textos de divulgación científica
RICARDO OSEGUERA
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula – Español, Secundaria 2º
Tema: Textos de divulgación científica
Objetivo: Analizar las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: ¿Qué le falta a mi resumen?
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del tema: Textos de divulgación científica.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los textos de divulgación científica.
- Presentar el problema a atender: ¿Qué le falta a mi resumen?
- Explicar la importancia de los resúmenes en los textos de divulgación científica.
Desarrollo:
- Realizar una lectura en voz alta de un texto de divulgación científica corto y comprensible para los alumnos.
- Realizar preguntas de comprensión sobre el texto leído.
- Explicar las características de los textos de divulgación científica y cómo se diferencia de otros tipos de textos.
- Presentar ejemplos de resúmenes de textos de divulgación científica.
- Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos hagan un resumen de un texto de divulgación científica proporcionado por el docente.
Cierre:
- Compartir y discutir los resúmenes realizados en los grupos.
- Reflexionar sobre las dificultades encontradas al hacer los resúmenes.
- Plantear la importancia de los resúmenes en la divulgación científica.
- Asignar una tarea de investigación para la próxima sesión: buscar un tema de interés p