Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Arturo Valenzuela
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Objetivo: Comprender y aplicar estrategias para convertir fracciones a decimales.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la sesión y explicar el objetivo de la clase.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben acerca de las fracciones y los decimales.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos conviertan diferentes fracciones a decimales utilizando diferentes estrategias (por ejemplo, división, multiplicación).

    • Proporcionar ejemplos y guiar a los alumnos paso a paso durante la actividad.

    • Resolver cualquier duda que pueda surgir y reforzar la importancia de usar diferentes estrategias para verificar los resultados.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una reflexión final sobre lo aprendido en la sesión y reforzar la importancia de la responsabilidad al trabajar con números y conversiones.

    • Asignar tareas para la próxima sesión.




Sesión 2:
Objetivo: Comprender y aplicar estrategias para convertir decimales a fracciones.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y recordar el objetivo de la clase.

    • Realizar una breve actividad de repaso sobre la conversión de fracciones a decimales.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos conviertan diferentes decimales a fracciones utilizando diferentes estrategias (por ejemplo, multiplicación, simplificación).

    • Proporcionar ejemplos y guiar a los alumnos paso a paso durante la actividad.

    • Resolver cualquier duda que pueda surgir y fomentar la respo