Introducción al tema de la expresión corporal

dulce rosendo
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la expresión corporal (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la expresión corporal para comunicarse y relacionarse con los demás.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Realización de una actividad de calentamiento físico para activar el cuerpo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • El docente muestra imágenes de personas realizando diferentes actividades de expresión corporal (baile, teatro, deporte, etc.).

    • Se promueve una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen qué actividades de expresión corporal les gustaría realizar o aprender.

    • Se les explica la importancia de la expresión corporal para comunicarse y relacionarse con los demás.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Se realiza una actividad práctica donde los alumnos tendrán que imitar diferentes movimientos corporales que el docente vaya mostrando.

    • Se reflexiona en grupo sobre la importancia de la expresión corporal y cómo puede mejorar la interacción con los demás.




Sesión 2: Exploración de movimientos corporales (45 minutos)


Objetivo: Experimentar diferentes acciones de expresión corporal para asignar un carácter personal a los movimientos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Realización de una actividad de relajación para preparar el cuerpo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Se organizan equipos de trabajo y se les proporciona a cada uno un espacio amplio para realizar movimientos corporales.

    • Cada equipo debe crear una pequeña coreografía o secuencia de movimientos que refleje una emoción o sentimiento as