Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo de la sesión: Introducir a los estudiantes en el tema de combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas.

Actividad 1:

• Presentar a los estudiantes el problema de "El pandillerismo a temprana edad" y explicar la importancia de expresar las identidades personales y colectivas de manera positiva y creativa.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes elementos visuales, sonoros y corporales que pueden utilizarse en una composición artística colectiva.


• Mostrar ejemplos de composiciones artísticas colectivas que combinan estos elementos y destacar cómo narran una historia.

Actividad 2:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear una composición artística colectiva que exprese rasgos de sus identidades personales y colectivas utilizando elementos visuales, sonoros y corporales.


• Permitir que los estudiantes utilicen objetos del entorno, su cuerpo y su voz para crear sonidos y movimientos que representen su historia.


• Brindar el tiempo suficiente para que los grupos trabajen en sus composiciones y ensayen su presentación.

Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo de la sesión: Continuar trabajando en la composición artística colectiva y relacionar movimientos corporales con sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz.

Actividad 1:

• Revisar las composiciones artísticas colectivas que los grupos han creado y brindar retroalimentación constructiva.


• Enfatizar la importancia de relacionar los movimientos corporales con los sonidos producidos.


• Permitir que los grupos realicen ajustes y ensayen nuevamente su presentació